¿Cómo nace la metáfora?
La palabra metáfora viene del griego μεταφορα (metaphora). Metaphora viene de metapherein formada de meta (fuera o más allá) y pherein (trasladar, ver disforia, fósforo Verónica y teleférico). La metáfora consiste en trasladar el sentido de una palabra o frase a otra, como por ejemplo «envuelto en dolor».
¿Qué son las metaforas según autores?
Según Lakoff y Johnson (1980: 39), la metáfora constituye uno de los mecanismos conceptuales fundamentales por medio de los cuales representamos el mundo y lo expresamos en relativa concordancia con la manera en que lo experimentamos.
¿Qué son las metáforas?
Las metáforas son un fenómeno complejo del lenguaje cuya comprensión requiere superar la interpretación literal para lograr una interpretación figurativa. Por lo general, la capacidad para comprenderlas aumenta a lo largo del desarrollo, así como la dificultad de las metáforas que se pueden interpretar.
¿Cuál es el papel del desarrollo cognitivo en la resolución de metáforas?
Sin embargo, cuando las metáforas se presentan de una manera descontextualizada, su resolución sería análoga a un proceso de resolución de problemas en los que los recursos cognitivos generales están involucrados. Por este motivo, el desarrollo cognitivo tiene un papel fundamental en la resolución.
¿Cuál es la importancia de la función ejecutiva en la comprensión de la metáfora?
Sin embargo, la importancia de la función ejecutiva en la comprensión de la metáfora era evidente ya a los 15 años, pero reveló que a los 11 años el funcionamiento ejecutivo no influyó significativamente en la interpretación de la metáfora.
¿Cómo influye la inhibición en la comprensión de una metáfora?
«Para comprender una metáfora se requiere activar rasgos relevantes y suprimir o inhibir activamente rasgos irrelevantes. Por eso sospechamos que un aspecto de la función ejecutiva, la inhibición, tiene que influir en la comprensión de las metáforas vivas o complejas», advierte Nuria Carriedo, autora principal del estudio.