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¿Qué diferencia hay entre criterios e instrumentos de evaluación?
Ya sabes que los instrumentos de evaluación son herramientas que recogen información para determinar en qué grado nuestros alumnos han alcanzado ciertos objetivos y competencias. Por su parte, los criterios de evaluación se vinculan con los objetivos y las competencias, para el mismo fin.
¿Cuáles son los criterios para elaborar instrumentos de evaluación?
Todos los instrumentos deben tener unos componentes mínimos, los cuales son:
- Encabezado.
- Datos de caracterización.
- Presentación e instrucciones para el diligenciamiento.
- Cuerpo del instrumento.
¿Cuál es el uso de los indicadores educativos?
Los indicadores educativos pueden definirse como instrumentos que nos permiten medir y conocer la tendencia o desviación de las acciones educativas, con respecto a una meta o unidad de medida esperada o establecida; así como plantear previsiones sobre la evolución futura de los fenómenos educativos.
¿Qué es el criterio?
El criterio, en este sentido, es aquello que nos permite establecer las pautas o principios a partir de los cuales podremos distinguir una cosa de la otra, como, por ejemplo, lo verdadero de lo falso, lo correcto de lo incorrecto, lo que tiene sentido de lo que no. Así, el criterio se asocia a la facultad racional del ser humano para tomar
¿Qué es el criterio de comportamiento?
El criterio de comportamiento tiene en cuenta cómo se comporta el potencial cliente ante determinados inputs. Por ejemplo: Todo esto son ejemplos de posibles comportamientos del cliente que pueden contribuir a definir distintos públicos en un mercado.
¿Qué es un criterio moral?
En este sentido, un criterio moral sería, por ejemplo, aquel que dictamina las normas de lo que, en una sociedad, puede considerarse como correcto o como éticamente apropiado, según los valores y principios que se nos hayan inculcado como individuos.
¿Qué son los criterios diagnósticos?
¿Qué son los criterios diagnósticos? Se trata del conjunto de síntomas que deben presentarse para realizar un diagnóstico. En el caso del TDAH, existen dos sistemas de clasificación que comprenden unos criterios diagnósticos específicos según han establecido la American Psychiatric Association (APA) y la Organización Mundial de la Salud (OMS).