Tabla de contenido
¿Cuáles son las estrategias inferenciales?
Las estrategias inferenciales o el pensamiento estratégico para la construcción de inferencias son determinantes en el proceso de comprensión lectora y en consecuencia en la adquisición de aprendizaje.
¿Qué factores son indispensables para el proceso de la inferencia?
Entre estos factores se incluyen las habilidades del lector, sus metas, los materiales del texto, el tipo de inferencia estudiado, las tareas experimentales, el método utilizado, etc.
¿Cuáles son las estrategia lectora?
Las estrategias lectoras son entonces, acciones o formas de actuar que realiza el lector para comprender. Son como herramientas que le permiten construir el significado de lo que lee, formas de trabajar con el texto que hacen que pueda interactuar con él.
¿Qué son las estrategias de lectura inferencial y referencial?
Es el nivel básico de lectura centrado en las ideas y la información que está explícitamente expuesta en el texto. La Lectura inferencial se constituye la lectura implícita del texto y requiere un alto grado de abstracción por parte del lector.
¿Cómo se enseña la inferencia?
Las actividades más comunes para la enseñanza de la construcción de inferencias son:
- La localización en el texto de palabras clave que ayuden a responder a preguntas inferenciales realizadas después de la lectura.
- La activación de conocimientos previos.
- Responder a preguntas inferenciales.
¿Cómo hacer inferencias en un pasaje?
Haces inferencias basadas en el conocimiento que ya tienes. Lee un pasaje y piensa en lo que reuniste sobre el tema. Por ejemplo, si sabes que frotando dos palos juntos puede crear chispas, infieres que una persona que realiza la acción está tratando de iniciar un incendio.
¿Qué son las inferencias y para qué sirven?
Las inferencias son una actividad mental importante a aprender para que los niños sepan sacar sus propias conclusiones de las historias que leen o para que aprendan cómo comenzar a usar la lógica para responder a preguntas.
¿Cuándo se generan las inferencias hacia atrás?
En general, las inferencias hacia atrás son generadas durante la comprensión lectora, hecho que no parece ocurrir con las inferencias hacia adelante (Just y Carpenter, 1987; Graesser y Clark, 1985; Graesser et al, 1994).
¿Cuáles son las inferencias que se generan con posterioridad a la lectura?
Por su parte, entre las inferencias que se generan con posterioridad a la lectura se encuentran las consecuentes causales, las pragmáticas, las instrumentales o las predictivas. Estas inferencias ofrecen una información complementaria y precisa a lo ya leído y comprendido.