Tabla de contenido
¿Qué es la lectura para autores?
Según Fons (2006), leer es el proceso mediante el cual se comprende el texto escrito. Por otra parte, el proyecto OCDE/PISA (2006) define la lectura como “la capacidad no solo de comprender un texto sino de reflexionar sobre el mismo a partir del razonamiento personal y las experiencias propias”.
¿Cuáles son los 10 propósitos de la lectura?
Se puede leer para:
- – Obtener las ideas generales de un texto o libro.
- – Distinguir las ideas principales de un texto o libro.
- – Evaluar críticamente un texto.
- – Comprender el contenido de un texto.
- – Localizar información específica.
- – La aplicación práctica.
- – Distraerse.
- – Dar una revisión rápida a un texto o libro.
¿Qué es la comprensión lectora?
La comprensión lectora implica también los conocimientos del lector, su experiencia del mundo y los significados implícitos. En concreto, en este ejercicio por comprender el sentido de las palabras, se pondrán en juego la información presentada por el texto y los conocimientos y habilidades del lector.
¿Cuáles son las estrategias para mejorar la comprensión de textos?
Estas siete estrategias están basadas en la evidencia de la investigación científica, para mejorar la comprensión de textos. Veamos cuáles son: 1. Control de la comprensión Los estudiantes que son buenos en el seguimiento de su comprensión saben cuando entienden lo que leen y cuando no lo hacen.
¿Cuáles son las estrategias de control de la comprensión?
Tienen estrategias para “solucionar ” los problemas en su comprensión a medida que surgen los problemas. Las investigaciones muestran que la instrucción, incluso en los primeros grados, puede ayudar a los estudiantes a mejorar en el seguimiento de su comprensión. La i nstrucción de control de la comprensión enseña a los estudiantes a:
¿Cómo lograr la lectura comprensiva?
Para lograr la lectura comprensiva, el lector deberá encontrar el sentido más amplio de un texto. Qué quiere decir esto: que más allá del significado textual de las palabras deberá reconstruir relaciones. La comprensión lectora implica también los conocimientos del lector, su experiencia del mundo y los significados implícitos.