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¿Qué consecuencias puede tener la evaluación en el trabajo del docente?
En efecto, la consecuencia más evidente, como lo muestran los estudios revisados, es en la imposición de la diferenciación salarial, resultado del peso que tienen los instrumentos cuantitativos de evaluación aplicados a los niños y jóvenes así como a los mismos profesores; lo cual está causando la precariedad del …
¿Cuáles son las evaluaciones estandarizadas?
Las pruebas o exámenes estandarizados son instrumentos de evaluación que miden las fortalezas o debilidades particulares de los alumnos, detectan grupos de población con necesidades de mejoras educativas, identifican factores que impactan en el desempeño de los estudiantes y observan cambios o progresos en el nivel …
¿Cuáles son los maestros que influyen en el resultado del examen?
Los maestros D, L, B y A tienen una influencia significativa en el resultado del examen (p < 0.05), estableciendo la diferencia de resultados del desempeño académico de sus grupos de alumnos.
¿Cuáles son los predictores del desempeño académico del examen estandarizado?
En síntesis, considerando los resultados en los cuales se acepta la hipótesis tanto en el análisis univariante como en el multivariante, es posible decir que el profesor, la carrera y la calificación del examen de admisión son los predictores significativos del desempeño académico del examen estandarizado.
¿Cómo influye el examen de admisión en el desempeño académico de los alumnos?
Posteriormente, se recogen los resultados del análisis, los cuales indican que tanto el profesor que imparte la materia como la carrera y la calificación del examen de admisión están significativamente relacionados con el desempeño académico de los alumnos.
¿Por qué es importante la introducción por primera vez de un examen estandarizado?
La introducción por primera vez de un examen estandarizado puede ayudar a los profesores y a las autoridades académicas a identificar las debilidades y las fortalezas de sus alumnos, concentrando los esfuerzos en la formación académica ( Crescentini y Zanolla; 2014 ).