¿Cuál es su función principal de la literatura?
La literatura transmite la belleza a través de la palabra, haciendo surgir en el lector el goce espiritual y la sensibilización tanto estética como social. Esta función se complementa con otras de igual importancia.
¿Qué importancia adquiere la literatura infantil para la adquisición de competencias?
Uno de los grandes valores de las obras literarias infantiles es el presentar al pequeño lector conceptos o temas de gran importancia que ayudan a formar su pensamiento crítico y su capacidad reflexiva: la muerte, el tiempo, la religión, la amistad, la autoestima, el valor de las cosas sencillas… de manera amena y …
¿Qué es la literatura infantil y sus características?
La literatura infantil es la expresión escrita de la creatividad con un toque artístico . También está compuesta principalmente por los cuentos ,los mismos son narraciones con personajes estereotipados como recurso de representación social que presentan aspectos de la vida real y por eso es tan importante.
¿Qué tipos de competencias se pueden desarrollar considerando la lectura de cuentos infantiles?
Competencia literaria, competencia lectora e intertexto.
¿Cuándo es necesario contar para enganchar al lector?
Pues bien, hay ocasiones en las que para enganchar al lector no es necesario mostrar y basta con contar. ¿Cuándo basta con contar? Cuando la narración es meramente informativa y, por tanto, no necesitamos que resulte persuasiva o que apele a las emociones. Veamos.
¿Qué es el acto lector?
El acto lector aporta conocimientos previos, establecer hipótesis y verificarlas, elaborar inferencias para comprender lo que se sugiere, para finalmente construir significados posibles.
¿Cómo acabar con la atención de un lector?
Ninguna forma es más efectiva para acabar con la atención (y la paciencia) de un lector que acumular páginas y páginas en las que no sucede nada.
¿Por qué es importante la interacción entre el lector y el texto?
Por lo tanto, lo más importante es la interacción entre el lector y el texto. Un mismo texto leído por distintas personas, puede ser interpretado de formas muy distintas. ¿Qué es necesario para comprender un texto? Como apuntan Palincsar y Brown (1984), para comprender lo que se lee es necesario: