Tabla de contenido
- 1 ¿Qué estrategias de intervención podemos aplicar para la Atención alumnos que presentan una discapacidad?
- 2 ¿Cuáles son las necesidades educativas asociadas a una discapacidad?
- 3 ¿Cuáles son las necesidades educativas más comunes?
- 4 ¿Qué tipo de necesidades educativas existen?
- 5 ¿Cómo estimular a los alumnos con discapacidad visual?
- 6 ¿Qué son las adaptaciones educativas?
¿Qué estrategias de intervención podemos aplicar para la Atención alumnos que presentan una discapacidad?
Tener paciencia, ayudarle a que sus respuesta cada vez sean más rápidas. Conducirle a explorar situaciones nuevas respetando su iniciativa (dejar que el niño haga por si mismo, ayudarle sólo lo necesario). Brindarle oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticipar ni responder en su lugar.
¿Cuáles son las necesidades educativas asociadas a una discapacidad?
Son necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad las siguientes: 1. Discapacidad intelectual, física-motriz, auditiva, visual o mental; 2. Multidiscapacidades; y, 3. Trastornos generalizados del desarrollo (Autismo, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, entre otros).”
¿Cómo se realiza la adaptación en los niños con NEE?
Pasos para elaborar una Adaptación curricular
- Revisar la evaluación diagnóstica, Neuropsicológica.
- Informe pedagógico.
- Evaluación psicopedagógica (orientadora educativa).
- Lectura y análisis de las competencias.
- Adecuaciones a los contenidos de logros, tomando en cuenta los contenidos y las competencia.
¿Cómo se lleva a cabo la atención de alumnos que presentan discapacidad intelectual?
La observación y la entrevista son dos estrategias fundamentales para que los estudiantes reconozcan la diversidad en los gru- pos escolares y, en particular, identifiquen las características del desarrollo de los alumnos con discapacidad intelectual y cómo es la atención educativa que se les brinda actualmente.
¿Cuáles son las necesidades educativas más comunes?
Algunos de estas dificultades son:
- Trastornos graves del desarrollo.
- Discapacidad visual.
- Discapacidad intelectual.
- Discapacidad auditiva.
- Trastornos de la comunicación.
- Discapacidad física.
- Trastorno del espectro autista.
- Trastornos graves de conducta.
¿Qué tipo de necesidades educativas existen?
Existen diferentes tipos de necesidades educativas especiales a nivel físico, psíquico, cognitivo y sensorial. Cada necesidad variará en función de las dificultades que presente el pequeño, como pueden ser las siguientes: Dificultades en la gestión de emociones.
¿Cuál es la importancia de las adaptaciones curriculares en la discapacidad visual?
Las adaptaciones curriculares en la discapacidad visual en particular, deben de pasar del papel del currículo a la realidad de las clases de Educación Física. Las adaptaciones curriculares en la asignatura de Educación física cobran enorme importancia debido a la naturaleza de la materia.
¿Dónde se pueden aplicar las adaptaciones?
Las adaptaciones se pueden aplicar en muchas actividades. Puede encontrarlas en los exámenes de conducir, el lugar de trabajo, los campamentos de verano, los clubes deportivos y hasta en Disney World. Algunas de estas adaptaciones se ofrecen de manera informal.
¿Cómo estimular a los alumnos con discapacidad visual?
Los alumnos con discapacidad visual deben de introducir en el interior del globo una campanilla o algún elemento con el que puedan ser estimulados auditivamente. Goal-Ball: dos equipos de tres jugadores cada uno intentan meter gol en la portería contraria mediante el lanzamiento del balón con la mano.
¿Qué son las adaptaciones educativas?
Son adaptaciones en cuanto a los tiempos, las actividades, la metodología, las técnicas e instrumentos de evaluación. En un momento determinado, cualquier alumno tenga o no necesidades educativas especiales puede precisarlas.