Tabla de contenido
¿Qué beneficios trae a los docentes desarrollar una práctica reflexiva?
Proporcionar a los los docentes una metodología que mejore su capacidad de gestionar adecuadamente el aula: la contextualización, la complejidad y la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre e inmediatez.
¿Por qué es importante reflexionar sobre la práctica docente?
Asimismo la reflexión sobre el quehacer docente del educador físico es importante para innovar, crear y transformar las prácticas tradicionales, irrelevantes e irreflexivas. Por consiguiente es un puente que brinda la construcción de saberes, conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
¿Qué significa ser un docente reflexivo?
Los maestros reflexivos buscan alternativas para la solución de problemas involucrando de forma sustantiva a los autores relacionados por ser un proceso que va más allá de los procesos racionales y lógicos.
¿Qué hacer para potenciar el aprendizaje reflexivo?
Aprenden mejor los que tienen preferencia por el estilo reflexivo cuando pueden
- Observar.
- Reflexionar sobre actividades.
- Intercambiar opiniones con otros con previo acuerdo.
- Decidir a un ritmo propio.
- Revisar lo aprendido.
- Investigar con detenimiento.
- Reunir información.
- Sondear para llegar al fondo de las cuestiones.
¿Cuál es la importancia de la práctica reflexiva?
La importancia de la práctica reflexiva Reflexionar es un punto importante para los educadores, ya que ésta acción nos permite analizar, pensar, meditar, criticar y orientar nuestra
¿Cómo influye el pensamiento reflexivo en las prácticas?
La autora concluye que los estudiantes practicantes avanzaron hacia mayores niveles de pensamiento reflexivo durante las prácticas, aun cuando reconoce que lograrlo es una tarea difícil e inacabada. Asimismo, el estudio muestra la influencia de los profesores asesores en las estrategias de enseñanza y en los procesos reflexivos.
¿Qué es el programa de enseñanza reflexiva?
En conclusión, el programa de enseñanza reflexiva, posibilitó el desarrollo de procesos reflexivos en los participantes y el reconocimiento del compromiso de la docencia como aprendizaje permanente.
¿Cuáles son las estrategias de enseñanza reflexiva?
Así, las estrategias de enseñanza reflexiva trabajadas fueron: a) los intercambios comunicativos en sesiones semanales relativos a la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, b) los diarios reflexivos de los participantes, sobre éstos, Zabalza (1991) señala su potencialidad para conocer el pensamiento del profesor.