Tabla de contenido
¿Cómo se adquieren los conocimientos previos?
El conocimiento previo es la información que el individuo tiene almacenada en su memoria, debido a sus experiencias pasadas. Es un concepto que viene desde la teoría de aprendizaje significativo postulada por David Ausubel, por ende también se relaciona con la psicología cognitiva.
¿Cuándo y cómo se produce un nuevo aprendizaje?
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren habilidades, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Se produce a través de los cambios de conducta que producen las experiencias.
¿Qué es conocimiento y aprendizaje?
El conocimiento (sapiencia) es resultado del aprendi- zaje, pero, a su vez, el aprendizaje es posible por el saber pasado y presente. Saber y conocer son verbos que im- plican un tipo de capacidad, mientras que aprender es un verbo relacionado con el alcance de logros y resulta- dos mediante diversidad de accciones.
¿Cuáles son los nuevos aprendizajes?
– Experiencia (saber aprender): los nuevos aprendizajes se van construyendo a partir de los aprendizajes anteriores y requieren ciertos hábitos y la utilización de determinadas técnicas de estudio: – intrumentales básicas: observación, lectura, escritura…
¿Cómo es el aprendizaje hoy en día?
Hoy en día, el entorno del aprendizaje está cambiando a gran velocidad. Antes, los conocimientos adquiridos durante la infancia y la juventud eran suficientes para toda la vida. En la actualidad el conocimiento evoluciona constantemente y se convierte en obsoleto en pocos años.
¿Por qué los alumnos construyen activamente el conocimiento?
«Los alumnos construyen activamente el conocimiento desde el conocimiento previo que poseen». #CalmarEdu nº53. Los métodos docentes dirigidos a favorecer el aprendizaje de competencias demandan el dominio de múltiples estrategias metodológicas que garanticen el aprendizaje significativo.
¿Por qué es tan importante el conocimiento?
La razón se encuentra en que, aunque este tipo de conocimiento es el verdaderamente importante porque nos permite realizar acciones para resolver problemas y desenvolvernos en el mundo, no somos conscientes del mismo, no lo podemos verbalizar y, por tanto, es más difícil de comunicar.
¿Cómo se construye el conocimiento procedimental?
El conocimiento procedimental (tanto de destrezas perceptivo-motoras como intelectuales) se construye a partir del conocimiento declarativo, porque las acciones implícitas en una destreza se realizan en determinadas situaciones y, para la descripción de esas situaciones, se exige un conocimiento declarativo (descriptivo de la realidad).
¿Cuáles son los dos tipos de conocimientos?
Estos dos tipos de conocimientos, junto con las actitudes y valores, son los que están presentes en las competencias que intentamos que adquieran nuestros alumnos. En la siguiente tabla aparecen algunas de las características de estos dos conocimientos. Conocimiento declarativo. Conocimiento procedimental.