Tabla de contenido
¿Quién propuso el enfoque de enseñanza directa?
El modelo de enseñanza directa” en Paul D. Eggen y Donald P. Kauchak, Estrategias docentes. Enseñanza de contenidos curriculares y desarrollo de habilidades del pensamiento, México, Fondo de Cultura Económica, 2005.
¿Qué es una estrategia para la enseñanza?
Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. el docente debe crear ambientes de aprendizaje propicios para aprender.
¿Qué es la etapa de práctica directa?
La etapa de práctica directa consistió en impartir los contenidos asignados por el docente titular, que de acuerdo a las mismas se transcribieron las competencias, que se pretendían alcanzar, la metodología para impartir el tema, así como las estrategias e instrumentos de evaluación que al final se comprueba con el …
¿Qué es la instrucción directa?
La instrucción directa es el uso de técnicas de enseñanza sencillas y explícitas, generalmente para enseñar una habilidad específica. Es un método dirigido por el maestro , lo que significa que el maestro se para frente a un aula y presenta la información.
¿Qué es el modelo de enseñanza directa?
El modelo de enseñanza directa es una estrategia de enseñanza basada en la información, que tiene amplia aplicabilidad en un buen número de áreas curriculares. Una de las características que lo distinguen es el patrón de interacción entre el docente y los estudiantes. Examinaremos esta interacción en la próxima sección.
¿Cuál es la importancia de los conceptos en la enseñanza directa?
Los conceptos son un contenido muy importante del modelo de enseñanza directa. Los estudiantes aprenden conceptos, interrelaciones y características, examinando ejemplos positivos y negativos.
¿Cuáles son los patrones de interacción en el modelo de enseñanza directa?
Una idea central que guía los patrones de interacción en el modelo de enseñanza directa, es la de transferencia de la responsabilidad. En la primera parte de la clase, el docente asume la responsabilidad de explicar y describir el contenido.