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¿Cómo se pueden expresar los resultados de aprendizaje?
¿Cómo se redactan los resultados de aprendizaje? Los resultados se definen a través de declaraciones que contienen un verbo que ex- presa una acción que el estudiante tiene que actuar en un contexto o condiciones en las que se producirá dicha ejecución.
¿Qué es resultado de aprendizaje ejemplos?
Los resultados de aprendizaje son declaraciones de lo que se espera que los discentes conozcan, comprendan y/o sean capaces de hacer al final de un proceso de aprendizaje (ANECA, 2013). Los resultados de aprendizaje deben ser: Factibles y alcanzables.
¿Cómo se redactan los logros de aprendizaje?
Para redactar el logro, se hace en forma de párrafo en donde cada uno de sus componentes principales (habilidad principal, conocimiento principal y conocimientos específicos; se enlazan por medio de palabras tales como: teniendo en cuenta, considerando, sobre la base de, partiendo de.
¿Cómo mirar los resultados de aprendizaje del Sena?
Consultar competencia de aprendizaje haciendo clic en el ícono «Consultar competencia de aprendizaje». Agregar competencia de aprendizaje haciendo clic en el ícono «Agregar». Consultar Aprendiz haciendo clic en el ícono «Consultar Aprendiz». Agregar Aprendiz haciendo clic en el ícono «Agregar».
¿Cómo redactar Resultados y discusion?
Aquí algunos consejos a la hora de redactar la sección de resultados y discusión:
- Recalca los puntos congruentes y las contradicciones encontradas en las fuentes consultadas.
- Establece de manera detallada los estudios y/o artículos científicos que han sido importantes para tus pesquisas.
¿Qué son los resultados de aprendizaje?
Los resultados de aprendizaje (RA) indican lo que se espera que los estudiantes hayan aprendido al finalizar un curso, un tema o una clase. Quedan demostrados a través de las evidencias, que pueden ser: pruebas escritas, orales, prácticas, simulaciones, entre muchas otras variantes. ¿Para qué se usa?
¿Cómo redactar un resultado de aprendizaje?
¿CÓMO REDACTAR UN RESULTADO DE APRENDIZAJE? 1. Comenzar cada resultado de aprendizaje con un verbo que denote acción. 2. Utilizar sólo un verbo para cada resultado de aprendizaje 3. Evitar términos vagos como: saber, comprender, aprender, estar familiarizado con, estar expuesto a, etc. 4. Evitar oraciones complicadas. En caso de necesidad utilizar
¿Cuál es la diferencia entre competencias y resultados del aprendizaje?
En España, el uso del término “competencias” está más extendido que el de “resultados del aprendizaje”.
¿Cuáles son los beneficios de la dimensión de los resultados de aprendizaje?
Incluir la dimensión de los resultados de aprendizaje tiene como potencial mejorar en forma sustantiva la efectividad del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos como un sistema pan europeo realista. 4 • Promover la cooperación para asegurar la calidad.