Tabla de contenido
- 1 ¿Cómo se dividen los objetivos de aprendizaje?
- 2 ¿Qué tipo de objetivos son específicos para cada clase?
- 3 ¿Qué función tienen los objetivos de aprendizaje?
- 4 ¿Qué es un tema de aprendizaje?
- 5 ¿Cómo se hace una actividad de aprendizaje?
- 6 ¿Qué son las horas lectivas y no lectivas?
- 7 ¿Qué es el horario lectivo?
- 8 ¿Qué son los objetos de aprendizaje ejemplos?
- 9 ¿Qué son las actividades de aprendizaje?
- 10 ¿Cuáles son los objetivos de un plan de aprendizaje?
¿Cómo se dividen los objetivos de aprendizaje?
Redacción de objetivos de aprendizaje: Qué hacer y qué no debe hacer
- SI: Describa el resultado del aprendizaje.
- SI: Describa un solo resultado en un objetivo.
- SI: Utilice términos mesurables o verbos de acción.
- No: Escriba los objetivos formulados en términos generales.
- No: Se centre en usted (el capacitador)
¿Qué tipo de objetivos son específicos para cada clase?
Específicos. Los objetivos específicos señalan aquellos resultados que se persiguen en una materia. Es decir, estos, a diferencia de los generales, se centran en una asignatura concreta y en sus contenidos. En función de ello, se establecen objetivos que serán diferentes para cada materia y para cada nivel.
¿Qué función tienen los objetivos de aprendizaje?
¿Qué función tienen los objetivos de aprendizaje? Los objetivos representan las metas de aprendizaje que queremos alcanzar con la acción formativa y suponen, a su vez, la base para establecer criterios en la selección y secuenciación de los contenidos, y en la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Cuáles son los objetivos del curso?
No. En términos generales, los ‘objetivos del curso’ suelen redactarse como ‘objetivos de enseñanza’. Enseñanza y aprendizaje son dos conceptos complementarios, pero diferentes.
¿Cuáles son los objetivos de la educación?
Los objetivos señalan estos cambios a promover y son descritos como: • Adquisición y desarrollo de habilidades y aptitudes. • Adquisición de información, desarrollo de nuevas relaciones conceptuales.
¿Qué es un tema de aprendizaje?
El tema sobre el que se quiere aprender. ‘Tema’ tiene aquí un sentido amplio que abarca conocimientos, habilidades, actitudes. El tipo de destreza que se desea adquirir o desarrollar. Los elementos que contextualizan el aprendizaje esperado. ¿Para qué sirven los Objetivos de Aprendizaje?
¿Cómo se hace una actividad de aprendizaje?
Cómo redactar actividades de aprendizaje Determinar el Verbo Cada Actividad debe dar cuenta de la acción que deberá realizar el estudiante para alcanzar la competencia. La acción (verbo) debe ser clara y observable.
¿Qué son las horas lectivas y no lectivas?
Las horas lectivas corresponden a aquellas donde se desarrolla la docencia en el aula o en el contexto de una clase, mientras que las horas no lectivas son aquellas donde se realizan labores educativas complementarias a la función de aula (MINEDUC, 1997).
¿Qué debe tener una actividad de aprendizaje?
Debe tener claridad de cómo aportará la actividad al logro de los aprendizajes esperados, revisando si se relaciona con uno o más criterios de evaluación. Debe tener claridad de las temáticas relevantes para el aprendizaje y estructurar una pregunta que motive el análisis y discusión de los estudiantes.
¿Qué es una hora lectiva?
La hora lectiva es el periodo de tiempo destinado a la formación y docencia comprendido entre un mínimo de cuarenta y cinco (45) y un máximo de sesenta (60) minutos.
¿Qué es el horario lectivo?
Se consideran horas lectivas: La docencia directa tanto de un grupo de alumnos y alumnas como la atención personalizada asignada para el desarrollo del currículo . La tutoría en aquellas enseñanzas en las que esté contemplado en la normativa de aplicación . Las actividades de refuerzo y recuperación del alumnado .
¿Qué son los objetos de aprendizaje ejemplos?
Como ejemplos de Objetos de Aprendizaje se incluyen los contenidos multimedia, el contenido instruccional, los objetivos de aprendizaje, el software instruccional y las herramientas de software, así como a las personas, organizaciones o eventos referenciados durante el aprendizaje apoyado por la tecnología.»
¿Qué son las actividades de aprendizaje?
Son las producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje.
¿Qué es el propósito de aprendizaje y cuáles son sus características y cualidades?
Podemos decir, entonces, que el docente determina lo que se espera que los estudiantes desarrollen al enfrentar una situación (propósito de aprendizaje) y, a la vez, describe las características y cualidades de aquello que deben demostrar (criterios de evaluación) en sus actuaciones o producciones (evidencias de aprendizaje).
¿Qué es el aprendizaje explícito?
Se refiere a aquello que explícitamente se quiere lograr o fomentar a partir de una experiencia de aprendizaje planificada por los docentes o mediadores. Se relaciona de manera explícita tanto con la situación a enfrentar como con las competencias a desarrollar.
¿Cuáles son los objetivos de un plan de aprendizaje?
En dicho plan, deben incluirse todos los objetivos que los alumnos deberán lograr al finalizar el aprendizaje y los instrumentos de medición que se van a emplear para obtener datos, que permitan evaluar los objetivos propuestos. Para la evaluación de cada objetivo será necesario seleccionar y construir el instrumento de medición más adecuado.