Tabla de contenido
¿Qué es la fase de comprensión?
El proceso traslativo cuenta con una serie de fases. La fase de comprensión es la primera de este proceso y si no se realiza eficientemente, el resto de las fases tampoco podrá efectuarse adecuadamente, lo que dará lugar a errores graves de traducción como el falso sentido.
¿Cuáles son las fases que deben completar para tener una correcta comprensión lectora?
Seis fases de la comprensión lectora
- Lectura fonética. El aprendiz convierte secuencias de signos gráficos en palabras.
- Decodificación primaria. En esta fase comienza propiamente la comprensión del texto.
- La decodificación secundaria.
- Decodificación terciaria.
- Lectura categorial.
- Metasemántica.
¿Qué son las estrategias de pre-lectura?
Las estrategias de pre-lectura son actividades exploratorias que lleva a cabo el lector de la lectura del texto, con el objetivo de realizar una lectura funcional del mismo. 1. Lluvia de ideas en torno al tema a leer. 2. Comentario de los títulos y subtítulos de la lectura. 3.
¿Qué es la prelectura y para qué sirve?
Y para ello se pueden aplicar una serie de técnicas y actividades para crear un mejor contexto, sacar más provecho de la información y facilitar la comprensión de lo que estás por leer. ¿Cuáles son? La prelectura es la preparación que un lector lleva a cabo antes de empezar a leer un texto detalladamente, define el Centro Virtual Cervantes.
¿Cuáles son las predicciones y anticipaciones que hace un lector?
Las predicciones y anticipaciones que hace un lector generalmente son acertadas y coinciden con lo que aparece realmente en el texto, es decir, el lector las confirma al leer. Sin embargo, hay ocasiones en que la lectura muestra que la predicción o anticipación fue incorrecta, entonces el lector la rectifica o corrige.
¿Cómo rectificar una predicción o anticipación incorrecta?
Sin embargo, hay ocasiones en que la lectura muestra que la predicción o anticipación fue incorrecta, entonces el lector la rectifica o corrige. Es la posibilidad de derivar o deducir información que no aparece explícitamente en el texto. Consiste también en unir o relacionar ideas expresadas en los párrafos y evaluar lo leído.