Tabla de contenido
¿Cómo enseñar en el aula?
Ofrecer actividades variadas para trabajar un mismo tema de modo que los alumnos elijan la opción que les despierte más interés. Proponer instancias de toma de decisión por parte de los alumnos, incluyendo cómo agruparse y planificar la tarea, y de qué modo mostrar lo que han aprendido.
¿Cómo enseñar en un aula diversa?
Proponer actividades que contemplen diversos tiempos de realización, para ofrecer a los alumnos flexibilidad y/o proponerles que administren su propio tiempo de trabajo. Usar variedad de espacios para el aprendizaje dentro del aula, de la escuela y fuera de ella.
¿Cuántos estilos de aprendizajes hay?
Estilos de aprendizaje: Visual, auditivo y kinestésico.
¿Qué es la enseñanza eficaz?
La enseñanza eficaz puede significar diferentes cosas en diferentes ambientes. Sin embargo, existen algunos factores comunes para todas las situaciones de enseñanza efectiva. Estos factores pueden ser divididos en tres áreas: cosas que fomentan un buen ambiente para el aprendizaje, técnicas o enfoques y las cualidades personales de los profesores.
¿Cuáles son las características de la enseñanza eficaz?
Las características de la enseñanza eficaz pueden ser definidas simplemente como factores que ayudan a que los estudiantes aprendan. La enseñanza eficaz puede significar diferentes cosas en diferentes ambientes. Sin embargo, existen algunos factores comunes para todas las situaciones de enseñanza efectiva.
¿Cuáles son los ingredientes esenciales para la enseñanza eficaz?
Ser accesibles es clave para la enseñanza eficaz, así como el respeto por los estudiantes. Aun cuando es claro que el estilo de enseñanza es muy individual y es ciertamente una extensión de la personalidad, algo de sentido común parece ser un ingrediente esencial para la enseñanza eficaz.
¿Qué es la aproximación de los estilos de enseñanza al estilo de aprendizaje?
La aproximación de los estilos de enseñanza al estilo de aprendizaje requiere como señala Bernard (1990) que los profesores comprendan la gramática mental de sus alumnos derivada de los conocimientos previos y del conjunto de estrategias, guiones o planes utilizados por los sujetos en la ejecución de las tareas.