Tabla de contenido
¿Qué conductas y actitudes presentan los docentes de mi escuela al impartir clases ante sus alumnos?
El docente debe ser capaz de transmitir sus conocimientos con disposición y sencillez, debe tener vocación para enseñar, de igual manera, debe poseer la capacidad de dialogar, ser respetuoso de las normas, saber escuchar, comprender, educar con el ejemplo, con disciplina, pero sin agresividad.
¿Qué actitudes fomentan la colaboración al interior de la comunidad escolar?
Los ideales sobre convivencia escolar que expresan los actores de la investigación sugieren la práctica o vivencia de algunos valores tales como el amor, el respeto, el compromiso, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva, además de aspectos relacionados con la organización y la logística.
¿Qué habilidades y compromisos debe tener un docente?
Vocación: Sentir la profesión desde lo más profundo.
¿Qué actitudes docentes consideran centrales para propiciar la participación de los alumnos?
Estar atento a las necesidades de cada uno: los docentes deben estar presentes no solo en clase, sino también de manera emocional con sus estudiantes, para comprender sus necesidades a través de los comportamientos y actitudes. Esto despertará la confianza del estudiante y lo ayudará a abrirse más.
¿Cómo fomentar la colaboración al interior de la escuela?
La importancia de la colaboración en la escuela
- Tener una actitud reflexiva y crítica.
- Tener curiosidad e iniciativa.
- Saber buscar y recopilar información relevante.
- Ser estratégico.
- Ser capaz de trabajar en equipo.
- Mantener buenas pautas de comunicación, de diálogo y de escucha.
- Saber pedir y ofrecer.
¿Como debe ser la colaboración en la escuela?
La colaboración debe ser un elemento explícito de nuestra cultura de aprendizaje. Debemos asegurarnos de que nuestros alumnos entienden cómo es el trabajo en equipo, reconocen los beneficios de hacerlo bien y, por supuesto, lo facilitan y lo modelan.
¿Cuáles son las habilidades de un docente?
Las habilidades que debe tener un docente, se refieren a las características particulares reflejadas en la forma de hacer las cosas que distinguen a un educador de otro.