¿Cómo trabajar la inferencia?
Pedir a los niños que crean inferencias es tan bueno como pedir que infieran y se puede hacer de forma oral o escrita, de acuerdo a la preferencia o actitud del niño con que trabajas. Básicamente este tipo de desafíos consisten en pedirle al niño que nos muestre algo pero sin decir lo que es.
¿Cómo sacar el nivel inferencial de un texto?
Para ello puedes:
- Entender la variación de tonos de las palabras y las relacionarlas con los personajes.
- Vincular cada detalle del texto.
- Reconocer e interpretar la forma de pensar del autor.
- Deducir conclusiones a partir de lo acontecido en el texto.
- Enlazar las situaciones del texto con tu conocimiento y experiencia.
¿Cómo se presenta una obra de teatro?
Los personajes de una obra de teatro se presentan mediante la actuación de los actores, donde se visten, adoptan posturas y expresiones acordes a la personalidad del personaje que desean representar. La Obra de Teatro, es la forma gráfica que representa acotaciones y posee una función teatral.
¿Quién descubrió la inferencia y los argumentos?
La investigación sobre la inferencia y los argumentos se vio enriquecida con el trabajo del filósofo y matemático Charles Sanders Peirce (1839-1914). Este realizó contribuciones significativas a la teoría y la metodología de la inducción, y descubrió un tercer tipo de razonamiento o inferencia: la abducción.
¿Cuándo se generan las inferencias hacia atrás?
En general, las inferencias hacia atrás son generadas durante la comprensión lectora, hecho que no parece ocurrir con las inferencias hacia adelante (Just y Carpenter, 1987; Graesser y Clark, 1985; Graesser et al, 1994).
¿Qué son las inferencias en la comprensión e interpretación del discurso?
Las inferencias en la comprensión e interpretación del discurso. La realización de inferencias se considera actualmente una actividad tan imprescindible como compleja que media en los procesos de comprensión del discurso.