Tabla de contenido
- 1 ¿Qué es la instrucción directa?
- 2 ¿Qué es la instruccion directa en educación fisica?
- 3 ¿Qué es la enseñanza expositiva?
- 4 ¿Qué es el descubrimiento guiado ejemplos?
- 5 ¿Cuál es el objetivo de la instrucción?
- 6 ¿Qué es el descubrimiento guiado?
- 7 ¿Cómo podemos promover el trabajo colaborativo en el salón de clases?
¿Qué es la instrucción directa?
Según Bañuelos (1986), la Instrucción Directa es un tipo de información directa y concreta que el docente aporta al alumnado sobre aquello que debe realizar.
¿Qué es la instruccion directa en educación fisica?
TE por Instrucción Directa: enseñanza de un modelo, se suele plantear en EF cuando el objetivo es conseguir que el alumnado aprenda el modelo de ejecución determinado de antemano, habitualmente referido a una habilidad de carácter cerrado que se presenta mediante una tarea definida donde se explica el objetivo de la …
¿Cuáles son los metodos utilizados en la educación física?
La metodología de la educación física contempla dos tipos de estilos, el primero de ellos es de instrucción directa, destacando el mando directo y también lo que viene a ser asignación de actividades; mientras que el segundo viene a ser la resolución de problemas a través de la libre exploración.
¿Cuáles son los metodos de educación física?
ESTILOS TRADICIONALES: Mando Directo, modificación MD y Asignación de tareas.
¿Qué es la enseñanza expositiva?
La Enseñanza Expositiva se basa en el aprendizaje por asimilación propuesto por Ausubel (1976), autor que entiende el aprendizaje como el proceso de organización e integración de información en la estructura cognitiva del sujeto.
¿Qué es el descubrimiento guiado ejemplos?
En el Descubrimiento Guiado ésta responsabilidad es del profesor. Éste diseña las preguntas que nos conducirán a la respuesta correcta. El profesor confía en la capacidad cognitiva del alumno. El profesor está dispuesto a esperar la respuesta tanto tiempo como el alumno necesite para encontrarla.
La instrucción directa es el uso de técnicas de enseñanza sencillas y explícitas, generalmente para enseñar una habilidad específica. Es un método dirigido por el maestro , lo que significa que el maestro se para frente a un aula y presenta la información.
¿Quién inventó la instrucción directa?
McDonald y Elias (1976) fueron los primeros que, viendo el patrón de los resultados, utilizaron “instrucción directa”, un término que Rosenshine (1976) comenzó a utilizar ampliamente.
¿Cuáles son los diferentes modelos de Instrucción?
Entonces, durante varias décadas, tuvimos dos modelos de instrucción, la instrucción constructivista y la instrucción directa, y los estudiantes generalmente tenían todos de uno u otro.
¿Cuál es el objetivo de la instrucción?
Los objetivos de instrucción tienen, en principio una finalidad informativa sobre el proceso E/A, y se toman como referencia obligada para dirigir el aprendizaje individual y la evaluacion escolar de la materia.
¿Qué es el descubrimiento guiado?
El descubrimiento guiado como estilo de aprendizaje permite la elaboración de sesiones, en función de las necesidades de alguien y no del profesorado ni de la persona mentora o guía, ofreciendo la posibilidad de, mediante una serie de preguntas o problemas, que quien ejecuta tome decisiones que le permitan descubrir la …
¿Cómo se elabora un objetivo específico de aprendizaje?
En resumen, para formular objetivos de aprendizaje efectivos es necesario focalizar en:
- Relevancia (evitar lo trivial)
- Fácil de comprender por todos, expresando con claridad lo que hay que aprender.
- Una acción demostrable por el estudiante.
- Mesurable (medible)
¿Cómo se determinan los objetivos institucionales?
Los objetivos de una organización se determinan en base a su plan inicial o su dirección estratégica, lo cual también incluye la respuesta a accidentes e imprevistos que surjan del medio ambiente en que se desempeña.
¿Cómo podemos promover el trabajo colaborativo en el salón de clases?
Asegurarme que estén trabajando en conjunto. Escuchar las reflexiones de los estudiantes y actuar como mediador, guía y/o facilitador del proceso. Atender las dudas que puedan surgir en el proceso. Retroalimentar a los grupos de manera efectiva.