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¿Qué tipo de evaluación es una rúbrica?
La rúbrica es un instrumento de evaluación cuya finalidad es compartir criterios o indicadores, que permitan evaluar de manera objetiva y crítica el aprendizaje adquirido por los estudiantes, las habilidades desarrolladas de acuerdo a los objetivos.
¿Qué es una rúbrica de evaluación Minedu?
La finalidad de utilizar rúbricas de evaluación es la de identificar los niveles de logro de las competencias de los estudiantes a partir de la valoración de los desempeños observados en relación con el desarrollo de la competencia. También son utilizadas con fines de retroalimentación.
¿Qué es una rúbrica y cuáles son sus características?
Una rúbrica es una herramienta de evaluación para comunicar expectativas de calidad. Por lo general las rúbricas están constituidas por filas y columnas. Las filas se usan para definir los diversos criterios que se usan para evaluar una tarea. Las columnas se usan para definir los niveles de desempeño en cada criterio.
¿Cuál es la finalidad de una rúbrica?
1. Una rúbrica permite evaluar el nivel de desempeño en una tarea o evaluar el nivel de rendimiento en la elaboración de una tarea. 2. El nivel de desempeño como la elaboración, se divide en los componentes o criterios o características que se deben cumplir al ejecutar o elaborar una tarea.
¿Cómo elaborar rúbricas de evaluación Minedu?
7 Pasos para la elaboración de una rúbrica de evaluación
- Determinar qué tipo de aprendizaje se va a medir.
- Determinar el tipo de rúbrica.
- Decidir los niveles de valoración.
- Describir los niveles de desempeño específicos de los criterios que se van a utilizar para llevar a cabo la evaluación de la tarea.
¿Qué es una rúbrica de textos?
Esta rúbrica te servirá de apoyo para revisar y evaluar los textos escritos de tus alumnos, de igual manera puedes adaptarla acorde a tus necesidades, así como al grado que estés atendiendo.
¿Por qué es importante unificar los criterios de aplicación de la rúbrica?
Se analiza en conjunto las valoraciones dadas por diferentes docentes al mismo trabajo con el fin de unificar los criterios de aplicación de la Rúbrica. Resulta importante que los docentes sustenten sus decisiones para asignar puntajes en los aspectos en los cuales encuentren mayor divergencia.
¿Cuáles son los diferentes tipos de rúbricas?
Aunque las Rúbricas analíticas y las holísticas representan las formas más ampliamente utilizadas, no son las únicas. Suskie (2009) y Hashem (2017) proponen otros tres tipos de Rúbricas: la lista de verificación, la escala de valoración y la rúbrica de punto único.
¿Cuáles son las ventajas de la elaboración de una rúbrica?
Para Hashem (2017), este enfoque relativamente nuevo en la elaboración de Rúbricas ofrece una serie de ventajas para docentes y estudiantes: Ofrece retroalimentación a los estudiantes sobre sus fortalezas y debilidades en el trabajo realizado.