Tabla de contenido
- 1 ¿Cuál es el papel de la escuela en la sociedad contemporanea?
- 2 ¿Cómo influye la enseñanza en el hombre?
- 3 ¿Cómo se considera la educación en la vida del hombre?
- 4 ¿Cómo se educa al ser humano?
- 5 ¿Qué es una influencia contemporánea?
- 6 ¿Cuáles son los fenómenos inéditos de la sociedad contemporana?
- 7 ¿Por qué la escuela es el agente más eficaz para la socialización?
¿Cuál es el papel de la escuela en la sociedad contemporanea?
En el Ecuador, la Escuela Contemporánea se desarrolla desde un concepto o entendimiento de la educación como un proceso de independencia y autonomía. Se entiende como la etapa de preparación de los niños y adolescentes para el futuro, para poder afrontar la auto-enseñanza (Villamarín, Galarza y Borbor, 2016).
¿Cómo influye la enseñanza en el hombre?
La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos. La educación es necesaria en todos los sentidos.
¿Cómo interviene y que provoca el educador?
El educador debe dejar de ser el centro de la actividad académica, y pasar a ser un facilitador del proceso de aprendizaje. Y, por eso mismo, el educador debe tender a satisfacer el interés y las aspiraciones propias del niño, poniéndolo a él en el centro del proceso de enseñanza/aprendizaje.
¿Cuál es el propósito de la educación en la edad contemporánea?
El propósito de La Educación Contemporánea es ayudar a estudiantes y profesores de ciencias de la educación, ante los nuevos planes de estudios y cuestionarios establecidos por el Ministerio de Educación.
¿Cómo se considera la educación en la vida del hombre?
La educación es un proceso humanizante que integra a la persona, es una herramienta de libertad porque forma la conciencia crítica y auto-responsable; permite lograr la propia identidad y realización de la persona, la prepara para transformar el mundo en que vive y proyectarse hacia la comunidad y hacia el futuro.
¿Cómo se educa al ser humano?
La educación se educa a sí misma, así como el hombre se forma con el hombre. El hombre natural es guiado y transformado por la educación y por él mismo. Él es sujeto de sí mismo y de otros hombres.
¿Cómo interviene el educador?
El educador social desarrolla acciones de intervención y mediación socioeducativa en diferentes escenarios, con el fin de mejorar la realidad de las personas con las que interviene. Para ello debe estar, permanecer y acompañar a las personas, acompañarlas en su dolor, prestarles su apoyo y su tiempo.
¿Quién educa interviene quién interviene toma riesgos y se expone?
Quien educa, interviene. Quién interviene toma riesgos y se expone. No debería entonces llamarnos la atención, la magnitud del desacople que parece estar teniendo lugar en el interior del oficio de enseñar, en una sociedad que gusta llamarse de riesgo.
¿Qué es una influencia contemporánea?
La influencia de la literatura contemporánea se refiere a todos esos estilos literarios que le dieron uso en el período comprendido desde el siglo XIX hasta hoy en día; podríamos decir que nació en los eventos de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa.
¿Cuáles son los fenómenos inéditos de la sociedad contemporana?
LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA. TEORÍAS, MODELOS Y SISTEMAS SOCIALES Históricamente el hombre de este final de siglo se enfrenta a dos fenómenos inéditos: 1.- La sensación de que el número, la variedad y la importancia de los cambios en todos los terrenos le sumergen en un gran desconcierto. 2.-
¿Cuál es el concepto de sociedad?
También el concepto de sociedad es de aplicación moderna, y suele ser complejo y difuso. Sociedad se refiere al “conjunto de individuos que interaccionan entre sí y comparten ciertos rasgos culturales esenciales cooperando para alcanzar metas comunes y conformando una unidad.” (9)
¿Qué es una sociedad y cuáles son sus características?
También se puede definir a la sociedad todo grupo o asociación formado por un número indeterminado de individuos, que están precisamente integrados en base a ciertas semejanzas o coincidencias en su constitución o en sus actividades. (10) “El sujeto no existe si no hay sociedad y no existe sociedad si no existen sujetos.”
La necesidad de adaptarse a la vida en la fábrica, a los nuevos ritmos, a las recién llegadas formas de trabajo e, incluso, a elementos que mediatizarían la vida de las personas a partir de ese momento (por ejemplo, el reloj), convirtieron a la escuela en el agente más eficaz para esta nueva socialización.