¿Qué aspectos se consideran para realizar una rúbrica?
La rúbrica presenta tres características clave:
- Criterios de evaluación. Son los factores que determinarán la calidad del trabajo de un estudiante.
- Definiciones de calidad.
- Estrategias de puntuación.
¿Cómo realizar una rúbrica?
Proceso para elaborar rúbricas: 4
- El primer paso es determinar objetivos del aprendizaje.
- Identificar los elementos o aspectos a valorar.
- Definir descriptores, escalas de calificación y criterios (Tabla 3).
- Determinar el peso de cada criterio.
- Revisar la rubrica diseñada y reflexionar sobre su impacto educativo.
¿Cómo construir una rúbrica de evaluación?
7 Pasos para la elaboración de una rúbrica de evaluación
- Determinar qué tipo de aprendizaje se va a medir.
- Determinar el tipo de rúbrica.
- Decidir los niveles de valoración.
- Describir los niveles de desempeño específicos de los criterios que se van a utilizar para llevar a cabo la evaluación de la tarea.
¿Qué es una rúbrica de textos?
Esta rúbrica te servirá de apoyo para revisar y evaluar los textos escritos de tus alumnos, de igual manera puedes adaptarla acorde a tus necesidades, así como al grado que estés atendiendo.
¿Qué es la rúbrica y para qué sirve?
La rúbrica es una matriz de valoración en la cual se establecen los criterios y los indicadores de competencia mediante el uso de escalas para determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes. Permite obtener una medida aproximada tanto del producto como del proceso de aprendizaje, así como del estudiante.
¿Cuáles son los diferentes tipos de rúbricas?
Tipos de rúbricas Global u holística: revisa la respuesta o ejecución de manera general, sin separar los criterios. Agiliza el proceso de corrección, sin embargo, provee menos información del estudiante. Rúbrica analítica: se evalúan individualmente diferentes habilidades o características del producto del estudiante.
¿Cuáles son los datos de interés acerca de la rúbrica?
A continuación se presentan algunos datos de interés acerca de este tema. La rúbrica es una matriz de valoración en la cual se establecen los criterios y los indicadores de competencia mediante el uso de escalas para determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes.