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¿Cómo pueden ser las observaciones?
Observación en la investigación cualitativa Los tipos de observación son: Es observación participante cuando el investigador se involucra activamente en tareas o situaciones. Es observación no participante cuando nadie conoce su rol ni se sabe que está observando.
¿Qué son los instrumentos de observación educativa?
La guía de observación es un instrumento que se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas, que orientan el trabajo de observación dentro del aula señalando los aspectos que son relevantes al observar.
¿Cuáles son las técnicas de observación en educación?
En el ámbito de la enseñanza, hablamos de observación para referirnos a una técnica que consiste en observar un fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis, un elemento fundamental de todo proceso de investigación en el aula, pues en ella se apoya el investigador para obtener la …
¿Qué es un instrumento educativo?
Los instrumentos y técnicas de evaluación educativa son las herramientas manuales de trabajo que se utilizan para obtener evidencias del desempeño de los alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Cada uno de estos constituyen el apoyo necesario para obtener datos e información, respecto al estudiante.
¿Qué es la observación y para qué sirve?
La observación es, además, un método que se utiliza en la investigación científica para estudiar determinados fenómenos. A través de la observación durante determinado período de tiempo se obtienen datos e información verificable.
¿Cuáles son los diferentes tipos de observación?
Los tipos o metodologías generales de observación pueden ser: Observación científica o estructurada. Es un tipo de observación que se basa en una metodología y un procedimiento concreto para analizar e investigar sobre un asunto. Puede requerir el uso de instrumentos y herramientas de observación y análisis. Observación semiestructurada.
¿Qué es una observación sin objetivo?
Es un tipo de observación que surge sin un objetivo premeditado o una preparación concreta, es decir, que se da sin una intención y de manera azarosa, aunque siempre se obtiene algún dato o información respecto a lo observado.
¿Cómo escribir una observación con los niños?
Si no puede escribir una observación completa mientras está con los niños, considere escribir una nota recordatoria (por ejemplo, “Jay y los recipientes que encajan unos dentro de otros” o “A Elie no le gustan las arvejas o guisantes”) que refresque su memoria cuando tenga el tiempo de registrar la observación con más detalle.