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¿Qué es la evaluación autentica y para qué sirve?
La “evaluación auténtica” hace participar a los estudiantes en la realización de tareas realistas que dan una idea clara de sus conocimientos, habilidades y capacidades. Es auténtica porque requiere que los estudiantes apliquen el conocimiento y las habilidades de manera que reflejen el mundo real.
¿Qué son las tareas auténticas?
El término Tareas o Actividades Auténticas fue acuñado por Wiggins (1998). Considera que una actividad auténtica se caracteriza por reproducir los modos en las que las personas utilizan el conocimiento en situaciones reales.
¿Cuándo es una evaluación autentica?
La evaluación auténtica tiene lugar cuando examinamos directamente el desempeño de los estudiantes en tareas intelectuales relevantes, cuando los estudiantes están obligados a ser intérpretes eficaces de los conocimientos adquiridos y podemos hacer inferencias válidas sobre el desempeño del estudiante a partir de las …
¿Qué son tareas auténticas Minedu?
Las actividades auténticas como herramienta para evaluar los aprendizajes son realistas, tienen un propósito genuino con valor más allá del aula y una audiencia definida. Presentan cierto grado de complejidad. Muchas veces requieren ser trabajadas en colaboración entre pares, utilizando diversidad de recursos.
¿Qué son las actividades auténticas?
Las actividades auténticas están relacionadas con los intereses, necesidades, expectativas e iniciativas. Que se originan tanto en la institución educativa como en las de la vida diaria, permitiendo así fortalecer la autoestima de los estudiantes.
¿Cuál es la finalidad de diseñar actividades auténticas?
La finalidad de diseñar actividades auténticas es promover que los alumnos se lleven aprendizajes que vayan más allá del salón de clases, ya que un aprendizaje realmente duradero se logra al participar en actividades en las que comprenden temas, valoran situaciones y enfrentan problemas que emulan la vida cotidiana.
¿Qué es una evaluación auténtica?
Si la enseñanza en la institución educativa se organiza en torno a actividades auténticas, la evaluación requiere guardar congruencia con ellas. De tal manera que también exista una evaluación auténtica. La razón principal de una evaluación auténtica es que hay que evaluar aprendizajes contextualizados.
¿Cómo se construye e implementa una evaluación auténtica?
¿Cómo se construye e implementa una Evaluación Auténtica? Para construir evaluaciones auténticas en Educación Superior es necesario seguir un modelo de acción, el cual se enseña en el siguiente diagrama. Puedes conocer cada paso en profundidad haciendo click en cada imagen.