Tabla de contenido
- 1 ¿Qué sensaciones y emociones me nos invaden en el volver a la escuela?
- 2 ¿Cómo dar afectividad y mostrar emociones en los niños en clase presencial y no presencial?
- 3 ¿Cómo trabajar emociones en la escuela?
- 4 ¿Cómo desarrollar la afectividad en el aula?
- 5 ¿Cómo solucionar un conflicto de forma creativa y pacífica?
- 6 ¿Cómo prevenir los conflictos en el aula de clase?
- 7 ¿Qué requisitos deben cumplir los autobuses dedicados al transporte escolar?
¿Qué sensaciones y emociones me nos invaden en el volver a la escuela?
La inseguridad, las dudas y la tensión de los primeros días, más el disgusto y el aburrimiento que (puede) provocar el encierro, habrán necesitado ser gestionados adecuadamente para controlar de las emociones y mantenerse, lo más sanamente posible, con la ayuda de toda la familia.
¿Cómo dar afectividad y mostrar emociones en los niños en clase presencial y no presencial?
7 consejos para ser más afectivo y efectivo en el aula
- Relájate y sonríe.
- Cuida los gestos, investiga su significado en otras culturas.
- Sé paciente con tus alumnos y con el tiempo que les lleva aprender.
- Valora sus avances.
- Motívalos proponiéndoles temas y tareas de su interés y actividades útiles y significativas.
¿Qué emociones les genera el regreso a clases de manera individual y como colectivo?
Algunas de las emociones que sentimos en este proceso son angustia, ansiedad, irritabilidad, enojo e incomodidad sin saber bien por qué. Hay gente que reacciona de manera agresiva y otra que puede quedarse muy pasiva, sin participar, sin querer comunicarse porque está saturada de cosas.
¿Cómo Resolverias el problema de la clase de forma pacífica?
Diez consejos para gestionar los conflictos en el aula
- Trabaja en la prevención.
- Fomenta y cuida la comunicación.
- Mantén el control del aula.
- Prepara a tus alumnos en la gestión de conflictos.
- Analiza la naturaleza, gravedad y persistencia del conflicto.
- Pon en práctica distintas dinámicas de resolución de conflictos.
¿Cómo trabajar emociones en la escuela?
ACTIVIDADES PARA APRENDER A RECONOCER Y NOMBRAR EMOCIONES:
- Crear un DICCIONARIO DE EMOCIONES propio:
- Leer CUENTOS de EMOCIONES:
- Jugar con «EL TEATRILLO DE LAS EMOCIONES»:
- Actividad «DIBUJAMOS EMOCIONES»:
- Juego «MEMORI DE EMOCIONES»:
- Actividad con MÚSICA, PINTURA Y EMOCIONES:
- Juego «DOMINÓ DE LOS SENTIMIENTOS»:
¿Cómo desarrollar la afectividad en el aula?
¿Cómo te sientes al regresar a clases presenciales?
«Estoy de acuerdo con regresar a clases, ya que el aprendizaje es mejor, además de que puedo interactuar con maestros y compañeros. No es lo mismo estudiar en la casa que en la escuela, se aprende diferente, en la casa no hay laboratorios, por ejemplo. Y pues el coronavirus no se va acabar nunca», señala.
¿Cómo te sientes ante el regreso a clases?
Muchos chicos se sienten ansiosos, asustados o emocionados al empezar a ir al colegio. Si te sigues sintiendo incómodo al cabo de varios días, habla con el orientador escolar, tu profesor favorito u otra persona de confianza sobre cómo te sientes y qué puedes hacer.
¿Cómo solucionar un conflicto de forma creativa y pacífica?
Estrategias para manejar conflictos
- Mantén el control de tus emociones y evita a toda costa reaccionar exageradamente.
- No expreses quejas.
- Ensaya lo que vayas a decir en la conversación.
- No sermonees.
- Muéstrate deseoso de escuchar y no interrumpas a tu interlocutor.
¿Cómo prevenir los conflictos en el aula de clase?
Son los siguientes:
- Mantener una comunicación fluida, clara y sincera.
- Aislar el conflicto.
- Evitar culpar al mensajero.
- Neutralizar a los trabajadores tóxicos.
- Puede ser una buena oportunidad para aprender.
- Realizar concesiones.
- Practicar la escucha activa.
- Aceptar que puede existir distintos puntos de vista.
¿Cuáles son las normas de comportamiento en el autobús escolar?
¿Quieres Colaborar? Normas de comportamiento en el autobus escolar. Reglas de educación. (1) La mayor parte de los niños que no tienen una escuela o colegio cerca de su domicilio; necesitan utilizar un transporte escolar común, que suele ser el autobús (salvo aquellos niños que les llevan sus padres o los padres de sus amigos en el coche).
¿Cuál es la antigüedad de los autobuses de transporte escolar?
— Los autobuses dedicados al transporte escolar no podrían superar los 16 años de antigüedad contados desde la matriculación del inicio del correspondiente curso escolar y durante la realización del servicio debe ir señalizado en la parte anterior y posterior con el indicativo de transporte escolar.
¿Qué requisitos deben cumplir los autobuses dedicados al transporte escolar?
Los autobuses dedicados al transporte escolar deben cumplir con una serie de requisitos como la incorporación de una pantalla de separación entre el conductor y los pasajeros y las puertas deben ser operadas por el conductor.